Oppimistulokset ovat Suomessa laskeneet jo parinkymmenen vuoden ajan. Syitä oppimistulosten heikkenemiseen on etsitty milloin koulusta, Opetushallituksesta, opettajista, maahanmuuttajista ja milloin lapsista itsestään.

Olisiko aika lopettaa syyllisten etsiminen ja keskittyä siihen, millaisia edellytyksiä oppimiselle voimme rakentaa?

Opettaja ei voi yksin ratkaista koulun tai yhteiskunnan kaikkia ongelmia. Oppimistuloksiin vaikuttavat monet koulun ulkopuoliset asiat: kasvatustavat, lukeminen vapaa-ajalla, lasten ja nuorten hyvinvointi, koulutuksen arvostaminen itsessään sekä ympäröivä yhteiskunta ja maailman tilanne. Myös kouluille osoitetut resurssit vaikuttavat siihen, kuinka hyvin perustehtävää voidaan toteuttaa.

Jos haluamme parempia oppimistuloksia, meidän on arvostettava opettamista. Opettajalle on annettava aikaa opettaa ja kohdata oppilaita. Se tarkoittaa kohtuullisia ryhmäkokoja, riittävää määrää opetustunteja ja toimivaa oppimisen tukea. Se tarkoittaa myös aikaa suunnittelulle ja itse opettamiselle hallinnollisen työn ja kirjaamisen sijaan. Opetuskielen oppimiseen on oltava riittävät resurssit ja opetussuunnitelman on tuettava selkeästi koulun ja opettajan perustehtävää. 

Myös opettajien osaamisesta on pidettävä huolta. Pedagoginen osaaminen on yhteydessä oppimistuloksiin, joten opettajankoulutuksen on vastattava nykyajan haasteisiin ja annettava valmiudet opetustyöhön. Opettajille tarvitaan lisää laadukasta täydennyskoulutusta ja uransa alussa oleville mahdollisuus mentorointiin. Samalla on huolehdittava koko kouluyhteisön hyvinvoinnista. Hyvinvoiva opettaja ei ratkaise kaikkea, mutta opettajan mahdollisuudet tehdä työnsä hyvin ovat myös oppilaan etu.

Opettajalle ei pidä sälyttää yksin vastuuta siitä, mitä yhteiskunnassa tapahtuu. Sen sijaan meidän on kysyttävä, mitä opettaja tarvitsee voidakseen tehdä työnsä mahdollisimman hyvin. Tässä keskeistä on myös kodin ja koulun välinen yhteistyö sekä se, että arvostamme yhteiskuntana opettajien tekemää työtä.

Opettaminen on tulevaisuustyötä. Koulussa ei rakenneta vain tämän päivän oppimistuloksia, vaan tulevaisuuden kansalaisia.

Haluan kiittää jokaista opettajaa, joka opettaa, kohtaa, kannustaa ja uskoo oppilaisiinsa – päivä toisensa jälkeen.

Arvostetaan opettamista antamalla opettajille mahdollisuus opettaa.

Ida Leino

Tampereen kaupunginhallituksen jäsen
Pirkanmaan hyvinvointialueen aluevaltuutettu
(kok.)